昆山市振华实验小学教科工作计划

2010—2011年第一学期

2010年下半年，我校的教育科研仍需紧紧围绕市教科室和学校的中心工作，坚持以实施素质教育和新课程改革为研究重点，全力促使教育科研与教师成长及课堂教学密切结合；坚持以创新为核心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，高标准、严要求地完成各项科研工作任务；坚持从细节入手，加强本校教育科研队伍建设，增强全体教师的教育科研意识，培养教科研骨干，努力促进我校教育科研的健康发展。

一、重点工作

1、实施骨干教师培养工程，加大教师培训力度，提升教师队伍素质。

2、开展《小学各学科课堂教学中发现学习的研究.》的课题研究工作，探

索提高课堂有效教学的新途径，推进课题工作扎实深入地开展。围绕学校主课题制定年级组课题，青年教师根据年级组课题制定个人研究课题，力求课题层次化。选择与课题有关的学习资料供大家阅读学习。

3、加强校本教研的实效性，开展“和谐高效课堂”建设。各科室互相协调，

将课题研究与校本培训整合，因地制宜组织教师开展形式多样的校本教研活动，切实提高教师的业务水平和教育教学能力。

4、注重校园文化建设，提升学校的文化品味。

5、加强学校课程改革研究，开设与课题研究有关系的课题实验课，全面推行“六个一”活动，开展与实验课有关的专题研讨会，力争在学习中实践，在实践中反思，在反思中提升，上出精品实验课，总结出先进实验经验，选拔出优秀实验教师。

6、继续办好校刊《振华起跑线》，并参加市优秀教科刊物评比，力争在获奖等第上有所进步。

7、组织教师参加系列评比活动。江苏省多媒体课件评比，苏州市优秀论文评比，苏州市优秀陶研论文评比，全国论文评比。

8、积极用好《昆山教育研究》等各级教育科研刊物，并组织教师积极投稿。中层教师力求一学年发表一篇教育教学论文。

二、主要工作措施

（一）加强培训，拓展教学视野。

1、邀请市有关专家、学者来校作专业讲座，积极组织教师参加各种培训活动，让教师走出学校，与专家及其优秀教师对话。

2、继续通过教育理论的学习来更新观念，将以教研团队为单位，请教研组长选择适合团队研讨的书籍及篇目，通过自我研修、讨论交流、撰写心得相结合的形式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法。

3、开展骨干教师培训工程。初步建立青年教师科研业务档案，设立教师个人专业发展规划，加强对他们的培训力度。

4、充分利用学校网络资源及教学设备，让老师在博客中进行学习交流，取长补短。

（二）校本培训，根植教育沃土。

1、继续编好校本课程。

2、抓好校本教研，每学期确定一个主题，充分发挥集体备课，教研组作用。

3、结合教研活动，做好小课题研究。各教研组要围绕学校总课题确定本组的校本教研专题，倡导教师搞好微型教研。

4、开展青年教师读书心得交流会、说课比赛及钢笔字、粉笔字比赛等。

5、开展网络研修。要求教师围绕教研专题，从学校阅读网络系统中上网学习相关理论知识，做好学习笔记。每两周的集体备课上传，并作好网络评课活动。

（三）课题研究，推动教改进程。

1、召开课题例会。

2、开展课堂教学研讨活动。

3、完成课题网上管理各项常规工作。

（四）校文化建设，提升学校文化品味。

1、开设读书校本课程。举行中华经典诵读比赛活动。

2、结合德育处，开展读书方面的比赛。

3、开展图书进教室活动。

4、开展读书活动先进班级评比。

三、具体每月工作安排

九月：

1、完成苏州市优秀教育论文及苏州市陶研论文上交工作。

2、制定校教科研工作计划。

3、召开学校课题组有关工作。

4、与教导处、教技室联合完成与课题有关实验课的申报工作。

十月：

1、召开课题组例会。

2、围绕学校主课题制定年级组课题，青年教师制定个人研究课题。

3、开展课堂教学研讨课（实验课）活动。

十一月：

1、开展青年教师读书心得交流会。

2、开展青年教师说课（普通话）比赛。

3、召开课题组例会。

十二月：

1、邀请专家讲座。

2、开展青年教师二字（钢笔字、粉笔字）比赛。

3、完成校级刊物《振华起跑线》，参加市级教科优秀刊物评比。

4、召开课题组例会。

一月：

1、开展青年教师专题沙龙。（主题待定）

2、完成教科研工作总结。

3、召开课题组例会。

4、读书活动先进班级评比。

脚踏实地搞好学校教育科研和校本培训工作，全面提升学校教育科研发展水平，提升课题研究水平，是我校全面提高教育质量的前提，让我们一起努力，为实现教育现代化而努力。

                          昆山市振华实验学校教科室

                                 2010年9月