2009-2010第一学期教科处工作计划

昆山市玉山镇振华实验小学

一、指导思想

树立“科研引路，教学创新”的理念，坚持“为学生发展服务，为教师成长服务”的思想，以科研为动力，推进学校整体发展，建立校本科研工作的管理制度，从细节入手，加强本校教育科研队伍建设，增强全体教师的教育科研意识，培养教科研骨干。不断丰富“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的内涵，脚踏实地地做好教科研工作，提升我校的办学水平。

二、工作目标

坚持科研兴校，建立校科研管理制度，为形成良好的科研机制打好基础。加强学习培训，努力形成学习型的校园文化。确立主课题研究，多出研究成果。以“科研关怀工程”为基石，打造学校特色。

三、工作措施与要求

1、以“学习型组织”建设为目标，更新教学观念。

（1）按照上级教育主管部门的要求，精心组织教师参加各级各类培训，特别是青年教师，提高教师理论素养和实践能力，培养教科研骨干教师。

（2）创造条件，邀请上级教科研部门专家学者来校讲学，进行科研培训，提升教师科研素养，以进一步开阔广大教师的视野，理清科研思路。

2、以“科研关怀工程”为基石，加强科研队伍建设。

教育科研要为教师的成长赋值，从科研角度做好新教师的入门工作，切实提高教师将新课程理念内化为自身行动的自觉性，提高科研能力。本学期要完成以下几方面任务：

（1）每周进阅览室阅读与教育教学相关的报刊杂志，做好阅读记录，每月完成一张摘抄笔记，青年教师一学期完成10篇以上3000字的摘抄笔记，学校将检查督促。

（2）每位教师阅读一本教育教学方面的专著，学校将组织青年教师读书沙龙，期末将检查书上的阅读批注和读书心得。

（3）每月撰写一篇教育随笔，及时总结教育教学实践经验体会，学期末根据论文发表或获奖情况进行检查考核学校将举行随笔和论文评比，选出优秀文章向各级刊物投稿或参加各类评比。

（4）确立校主课题，各课题组确立子课题，对各级立项子课题的实验进展、情况变化、阶段性成果总结、中后期验收实施过程管理，提高课题研究的实效性。

（5）对新教师加强课题研究方案的学习、个人子课题计划制定和实施的培训以及《教科研手册》使用的培训，切实做好新教师的入门工作。教育科研本着为教师发展、学生发展和学校发展服务的宗旨，力争通过加强理论学习，使每位教师明确教育科研的着力点重在课堂教学的设计上，要努力从备课形式、教学方式、评价机制等方面在实践中探索反思，形成个性化的课堂教学模式。

（6）建立课题组月会制度。各课题组每月召开一次工作会议，对课题研究进行小结、反思和工作布置；课题组核心成员每学期要完成一篇较高质量的研究论文；对所开展的工作，及时做好记录，建立课题研究资料档案，做好结题评估工作。

3、以教科研专项活动为途径，营造教科研氛围。

（1）根据学校和学生实际有尝试性地开展“学术沙龙”活动，注意教育教学中出现的热点问题，关注学校发展，注重教师和学生成长过程中的心理需求，交流经验和反思教学。

（2）做好论文报送、评比工作，激发广大教师的科研热情。组织好各级各类的参赛工作，积极向相关刊物投稿，发动教师积极参与学术活动，努力营造良好的教科研氛围。