教学如此浅尝辄止吗?

互动过程、对话过程、交流过程、指导过程等值得期待的教学内容是浅尝辄止，还是深入下去，看看我们能走到多远？二年级一堂《假如我是巨人》美术课，老师叫学生想像我是巨人的场景，一学生说与小朋友玩堆雪人，雪人与巨人一般大。最后一个经常让老师头疼的学生插嘴说：那雪不是全要用完了吗？意思是说这么大的雪人，雪不够用。一堂四年级语文课，请一位学生评价同学朗读得怎么样，学生说：“感情到位，动作也很逼真”。五年级一堂科学课，问学生什么是科学精神，学生答科学精神就是创新精神、敢于实践。诸如此类的，或者差不多一问一答就请坐的形式，应该是我们教学的常态。这里反映几个问题，学生年纪小，但作假答案很多，什么叫“感情到位”，什么叫“动作逼真”？什么叫“创新精神”，什么叫“敢于实践”？这些词具体什么内容，在他们的生活中、学习中对应着什么，不知道学生有没有想过，有没有对应的内容，老师对此敏感不敏感，有没有追问下去。学生不说学生话，恐怕这是个大问题，教学与生活切断了，与具体切断了。还有一种现象，学生真有问题了，很生动，就像第一例中的那个学生心中诧异，那么大的雪人，雪够用吗？这个问题多有价值，比一般同学想得深入几个档次，可惜课堂上没用好资源，奇思妙想就到此为止。学生跟着老师走，既走不远，更走不“活”。老师跟着学生走，“顺势利导，循学导教”，才是我们的教学主张。可惜我们没这个耐心，也怕出岔子，骨子里还是“为自己教”在作怪，而不是为学生教。让精彩的对话深入下去。

1. 组织开展党的群众路线教育实践活动专题讨论。

2. 安排澳大利亚友好学校代表团来校访问的准备工作。

3. 深入推进学科组科研活动。

4. 安排部署四月份重点工作。

5. 督促做好祭扫烈士陵园及城管实践的组织工作。

张凤良

本周

1. 德育常规训练重点：与人交谈时目视对方，不随意打断别人讲话。

潘  琴

本周

2. 下发清明节告家长书。

3. 完成未成年人文明礼仪养成教育活动项目方案并申报。

4. 4月1日大课间组织全校师生进行一次地震逃生应急疏散演练活动。

周二

5. 四（6）班上传下周升旗手材料。

张  匀

本周

6. 五（3）班完成本周红领巾电视台组稿，主题：遵守公共规则。

朱  莹

7. 周三发黑板报评分表，并于周五下班前交至陈薇处。

陈  薇

周三

8. 周二下午四年级前往亭林园扫墓，请班主任做好相关准备工作。

周二

9. 周五下午二、三两节课四年级集中食堂制作青团子，班主任带队，当节课任课老师一同前往。

周五

1. 4月1日（周二）孙佳智、钱志芳、金晓欢到城北中心校参加小学语文专题研讨活动。

张月明

周二

2. 组织收看“教学新时空”名师课堂教学。

本周

3. 教学“六认真”工作第一次检查汇总。

4. 收取学生教辅用书、报刊、杂志征订费。

1. 组织四、五年级学生参加节水征文。

曹桂芳

本周

2. 完成昆山市“书法名家进校园”活动申报表。

3. 做好课题研究网的维护。

4. 督促“一二三工程”教师做好材料的准备工作。

5. 组织四~六年级学生参加“小琼花”作文大赛。

1. 3月31日下午参加2014年签约生招聘工作。

徐亚萍

周一

2. 4月1日下午完成教师远程继续教育培训报名及缴费工作。

周二

3. 完成3月份教师出勤统计及公示工作。

本周

4. 完成省级培训的名单上报及网上录入工作。

1. 昆山总工会“劳动者之歌”职工美术书法摄影展作品选送。

蔡正明

本周

2. 教师俱乐部活动（周三）。

周三

3. 教师法律法规学习。

本周

4. 三月份文明办公室检查公示。

1. 继续做好校园安全排查，及时整改安全隐患。

蔡正明

本周

2. 继续做好各类项目的办理手续。

3. 协助做好疏散演练、扫墓等相关工作。